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结构状况

实验教学中心队伍结构状况(队伍组成模式,培养培训优化情况等)

 

队伍的结构状况:中心设有主任一名,副主任一名;中心现有各类人员51名,其中教师45人、专职实验技术人员3人,中心管理人员3人。教师中有教授11人、副教授15人,其中获博士学位34人、硕士学位10 人75%的教师具有博士以上学位.

 

队伍的组成模式:中心师资主要由三部分组成,一部分是实验教学主讲教师负责日常实验课程的具体教学任务,同时承担传媒实验课程的教学改革研究与实施,这部分人员基本稳定,这对于稳定提高实验课教学质量、推进教学改革至关重要;一部分是实验教学课程兼职主讲教师,这部分人员主要来自其他高校和媒体,主要承担前沿的,和实际工作接轨的实验教学课程的教学。另一部分为实验技术专业人员和实验室管理人员,主要负责中心日常运转的各项保障工作。

 

中心的人员配备具有以下的特点:

(一)年龄结构合理。为教学风格、教改方针的一贯连续提供了队伍保证;

(二)学历职称结构分布科学,尤其是许多学科带头人亲自从事基础实验课的教学工作,为课程保持较高教学水平、培养更高水平的人才创造了条件;在实验教学过程中,专职的实验教师主要负责媒体应用技术的传授与指导,媒体实验中创新思想、创新途径的理论引导。兼职的实验教师主要是负责教授现有的媒体运用的技术,与实际就业接轨,两相配合,相得益彰,保持实验教学的技能性、创新性、前沿性。

 

队伍的培训优化

实验中心重视队伍建设。从外部来说,近五年来,实验中心组织中心专兼职人员到中国传媒大学、复旦大学、武汉大学、香港城市大学等20余所兄弟院校访问学习;同时采用参加学术会议、传媒业界考察、实验培训班等方式进行实验室设备和实验室管理、实验操作技术等方面知识的培训,以适应实验教学的要求。从内部来说,中心建立“传、帮、带”制度。定期组织中心成员开展实验教学研究,讨论教学方法和手段,交流教学经验,以实现中心成员之间的资源共享。