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实验教学教学方法与手段

实验教学方法

1)案例式教学:选取一个有代表性的传媒作品作为观摩的案例,在制作节目前提供给学生观看,由此吸引学生的注意力,进而利用投影及时地向学生演示编辑过程,分析案例的设计思想。

2)项目式教学:指导学生参与一个真实的传媒实务项目的全过程,在实战中总结经验、教训,加深对理论知识的认识。

3)研究式教学:指导学生对传媒中的各种问题开展科学研究。学生可利用媒体实验教学中心独立开展科学研究或科技创新,参与诸如“挑战杯”等各种竞赛。

4)互动式教学:已形成多层次的互动:一是教师与学生的互动,教师提供资源、设计任务,学生自主学习,自主创作。通过媒体创作活动建立互动,通过网络信息平台进行交流。二是学生与学生的互动,通过团队实验项目的设计,促进学生之间的交流、学习和研讨,并培养他们的团队精神与合作意识。三是实验中心与社会媒体互动,通过与新闻媒体和广告公司建立教学实习基地或合办培训班等方式进行积极互动,引领学生走进传媒业界,实验教学与社会接轨。

实验教学手段

1)多媒体教学:在教学中,教师充分发挥多媒体的演示功能,利用多媒体课件为学生提供大量的资源,演示各种案例,使实验教学更加直观生动。运用实习拍摄节目、教学软件、教学影片等多种材料的观摩来进行教学,使学生在观摩中学习传媒实务的经验教训。

2)网络化教学:中心网络平台上设置基础实验教学资料的专门栏目,提供实验课程大纲、实验讲义、指导书等实验教学开展的必备资料,方便学生认识实验课程和实践活动,做好实验准备。在网络课程、专题学习资源、辅助教学平台资源方面,为学生提供实验教学的辅助性教学材料和教师个性化的课外实验学习辅导。

3)专业训练营:与传媒业界合作,有计划有系统地举办各种专业训练营,请富有经验的业务骨干系统地讲授传媒实务操作中的技能技巧,再带领学生与业界专业人士一道完成传媒的某项或若干工作,迅速提高学生的业务实践能力。如与大河报合作的“记者工作坊”、与南方报业传媒集团合作的实践基地。

实验考核方法

为充分体现现代教育评价与测量的理念,中心根据不同的实验课程制定了不同的考核方法。考虑到不同层次实验项目的实验教学内容,兼顾实验学习过程和实验学习结果制订了相应的实验教学评价体系。设置了实操能力考核、个人作品考核、小组作品考核、理论知识笔试考核相结合的多元化的考核方式。力争做到理论知识考核和运用理论知识综合解决实际问题的能力考核相结合;个体考核与学习小组考核相结合;学习结果考核与学习过程考核相结合。确保考核的科学性和准确性。同时,鼓励学生积极参加各种相关竞赛和媒体实践,并且根据竞赛结果和媒体作品发表情况给予适当的加分,激发学生的学习兴趣,切实提高学生对实验知识和技能的掌握