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获得的教学成果奖:
[1] “三进三升”的电气信息类高素质创新性应用型人才培养模式的探索与实践,广东省教学成果一等奖,2017
[2] “高校实验教学资源共享的方法研究与实践”,广东省高等教育省级教学成果一等奖,2010
[3]“依托科研优势,高素质创新人才培养模式的研究与实践”,广东省高等教育省级教学成果一等奖,2010
[4] “新形势下产学研合作研究与体制探索”,广东省高等教育省级教学成果二等奖,2010
[5] 南粤优秀教师:禹思敏(2012)、陈玮(2009)、王钦若(2008)
[6] 省级教学名师,王钦若,2009
[7] 南粤优秀教育工作者,鲍鸿,2012
[8] 全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组网络课程优秀奖,王钦若、万频,2008
[9] 《智能建筑》全国多媒体教育软件大奖赛全国优秀奖,2008
[10] “工业自动化生产线实时监控系统”,全国高等学校自制教学仪器设备优秀成果奖,2008
[11] “建设联合实验室,系统地构建开放性电子设计创新平台”,中国电子学会实践教学成果三等奖,2009
[12] “发挥区域优势 建设电气信息类特色实验室培养学生工程能力与创新精神”,中国电子学会实践教学成果三等奖,2009
[13] “基于现代高等工程教育理念的课程改革与实践”,广东工业大学教学成果一等奖,2012
[14] “产学研结合卓越型创新人才培养模式研究与实践”,广东工业大学教学成果一等奖,2010
[15] “以学科竞赛为驱动的高素质工程创新人才培养模式的研究与实践”,广东工业大学教学成果一等奖,2010
[16] “依托特色实验室建立电气信息类工程实践体系培养学生工程能力与创新精神”,广东工业大学教学成果一等奖,2008
[17] “单片机课程设计教学改革”,广东工业大学教学成果二等奖,2012
[18] “基于自主学习的课外科研开展模式研究与实践”,广东工业大学教学成果二等奖,2012
[19] 依托广州IC基地的集成电路(IC)设计人才协同培养,广东工业大学教学成果二等奖,2016;

[20]工程教育背景下大学生创新实践能力培养的研究性实验教学改革与实践,广东工业大学教学成果二等奖,2016
[21]"三进三升”校-企-创深度融合的电气信息类创新型人才培养模式,广东工业大学教学成果特等奖,2017


承担的教改项目:
[1] “电气与控制实验教学示范中心”2015年,教育部国家级实验教学示范中心建设项目立项。
[2] “广东工业大学-中山雅乐思电器实业有限公司国家级工程实践教育中心项目”,教育部,万频,2012
[3] “广东工业大学-珠海南方集成电路设计服务中心国家级工程实践教育中心项目”,教育部,万频,2012
[4] “自动化专业综合改革试点”,教育部、广东省教育厅,王钦若,2012
[5] “工程教育背景下大学生创新实践能力培养的研究性实验教学改革与探索”,广东省教育厅,谢云,2012
[6] “电气电子信息实践教学基地”,广东省教育厅,王钦若,2012
[7] “以“学”为本的创新型人才培养机制研究”,广东省教育厅,王钦若,2012
[8] “数字电子技术广东省精品资源共享课”,广东省教育厅,谢云,2013
[9] “楼宇智能化广东省精品资源共享课”,广东省教育厅,王钦若,2013
[10] “培养电气信息类卓越工程师的探索与实践”,广东省教育厅,万频,2013
[11] 模拟电子技术精品资源共享课,广东省质量工程项目,谢云,2014
[12] “基于大规模本科背景下多样化人才培养的质量保障体系的构建的研究与实践”,广东省教育厅,章云,2013
[13] “射频集成电路设计”教学与实践研究,省级教改立项。李学识,2015
[14] ]“互联网+”时代高校教学辅助系统的探究--以《信号与系统》为例,省级教改立项,粤教高函〔2016〕236号。谭北海
[15]  “教学研究型大学“工科”专业研究性教学的实践与探索”2016年,省级教改立项,粤教高函〔2016〕236号。宋亚男
[16] “面向新经济的自动化专业改造升级路径探索与实践”广东省2017年新工科研究与实践项目(粤教高函〔2017〕170号)。蔡述庭


发表的主要教改论文:
[1]谷爱昱,张建新,夏益民,谢云.电类基础课程教学改革的实践探索[J].电气电子教学学报,2017,39(1):36-39
[2]谢云,罗梓华。Android手机控制球形机器人实验设计与实现[J]. 实验技术与管理,2016,33(12):36-38,47
[3]张家辉. 大规模高校本科生参与科研实践的必要性与途径分析[J]. 课程教育研究, 2016(23).
[4]杨健, 王永华, 谢云等. “电路”课程教学改革的探索与实践[J]. 电气电子教学学报, 2015(3):36-38.
[5]谷爱昱, 万频, 张建新等. 电路与电子学课程研究型教学模式的探索[J]. 高师理科学刊, 2015(9):93-93.
[6] 谢云, 蔡述庭, 刘冰茹等. 《数字电子技术》精品课程建设及其资源共享升级的策略研究[J]. 教育教学论坛,2013,(21).
[7] 陈平, 谢云, 刘洋. 实验室开放式管理模式的探索[J]. 实验室科学与技术,2013,11(3).
[8] 陈璟华, 谢云等. 电力系统综合自动化实验台及其教学应用[J]. 中国电力教育,2012,(1).
[9] 何瑞文, 谢云等. 电气工程及其自动化特色专业建设与实践模式[J]. 中国电力教育,2012,(3).
[10] 蔡述庭, 刘银萍, 谢云. 微机原理及单片机技术课程教学改革研究[J]. 实验科学与技术,2011,9(5).
[11] 张学习等. 单片机视觉系统在大学生实验、实践和课外科技活动中的应用[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2011,28(1).
[12] 尹明, 谢云, 刘冰茹. 嵌入式系统课程PBL教学模式研究[J]. 高等理科教育, 2010, (12).
[13] 宋亚男. 联合实验室开放管理模式思考与实践[J]. 广东工业大学学报(社会科学版),2010,10(B07).
[14] 宋亚男. 参与式教学方法在“自动控制原理”教学中的思考与实践[J]. 广东工业大学学报(社会科学版),2010,10(B07).
[15] 李惜玉. 电力系统分析综合程序仿真平台在电气专业教学中的应用[J]. 软件导刊,2010,13(4).
[16] 徐迎晖, 冯然. 嵌入式系统课程设置与教学的思考[J]. 装备制造技术,2009,(8).
[17] 万频. Matlab在DC-DC变换环节的教学中的应用[J]. 广东工业大学学报(社会科学版),2009,9(z1).
[18] 万频. 教学与科研相互促进共同发展[J]. 广东工业大学学报(社会科学版),2008,8(B07).
[19] 谢云, 章云, 鲍鸿, 蔡述庭. 高校实验敦学示范中心建设中的问题与成果初探[J]. 广东工业大学学报(社会科学版),2008,(7).
[20] 蔡述庭, 谢云, 刘冰茹. 以学科竞赛为契机 促进实验室的全面开放[J]. 广东工业大学学报(社会科学版),2008,8(增刊).
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